好奇，是幼儿探知世界的初心起点；

交往，是幼儿融入集体的重要桥梁；

表达，是幼儿互通心灵的专属密码；

健康，是幼儿向阳成长的坚实根基。

在幼儿园一日生活里，爱与规则双向并行。

一、新手路远 行而不辍

继科学领域系列教研取得丰硕成果后，为深耕《3-6岁儿童学习与发展指南》内核精神，搭建完整的幼儿各领域核心经验知识框架，筑牢新教师专业成长根基，普洱市幼儿园聚焦幼儿社会性、语言、健康三大核心发展板块，将其作为2026年春季学期新教师理论培养的重点方向。在教学部门的精心策划组织下，本学期面向入职（入园）三年内新教师，开展为期三个月的分领域、系统化《指南》专题研读研修活动，助力新手教师读懂幼儿、精进教学、聚力成长。

二、深耕理论底座 解码《指南》内核

教育之本，在于读懂儿童；施教之要，在于深谙方法。本次系列研读活动分别于3月16日、4月28日、6月9日，以“目标领读+案例分享+焦点研讨”晚间专题研讨会形式开展，全体新教师每月聚焦一个领域，逐字逐句地拆解、剖析《指南》社会、语言、健康三大核心领域目标内容、幼儿发展规律、分层培养路径以及实操性教育建议，打破教学认知壁垒，夯实新教师的理论基础，人人有发言、次次有产出。

（一）深耕社会领域，赋能幼儿社会性成长

3月16日，活动聚焦幼儿人际交往、社会适应和集体归属感的建立等核心目标，围绕幼儿同伴矛盾处理、规则意识培养等重点问题展开深度研讨，全员共同探索适配幼儿年龄特点的社会性发展养育方式。

讨论：如何科学引导幼儿直面交往冲突，在化解矛盾中掌握人际交往技巧？对于集体适应困难的个体，如何帮助他们建立班级归属感？建立良好师幼关系对于幼儿社会性发展的重要性？

（二）细研语言领域，激活幼儿表达潜能

4月28日，新教师们分组围绕“倾听与表达”“阅读与书写准备”两大板块内容，结合日常教学案例深度解析幼儿语言发展的阶段性特征，探讨多元化教学策略，着力破解幼儿不敢说、不愿说、不会说等痛点，打造自由、轻松、沉浸式的语言互动环境，鼓励幼儿主动表达、乐于分享。

讨论：如何创设语言表达教育契机，让幼儿语言表达自然发生、润物无声、持之以恒？

（三）聚焦健康领域，守护幼儿身心成长

6月9日，从身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力三个维度出发，全体新教师结合真实教学案例，研讨如何把培养幼儿健康的身体、安定的情绪、灵活的动作及良好的生活习惯与一日生活各环节紧密结合起来，助力幼儿形成自主、自理、自洽的能力。

讨论：如何面对家长的“包办代替”？班级中怎样找到“良好习惯养成”的突破口？

三、搭建成长体系 助力新手蝶变

教师成长，非一日之功。入职三年以内的新手阶段，是幼儿教师职业生涯中夯实基础、塑造教育思维的黄金关键期。基于新教师成长痛点与发展需求，我园不断优化人才培养体系，创新研修培养模式，逐步探索并形成了一套“四阶闭环”（理论浸润、 师徒共备、实践展示、深度评议）的系统化、阶梯式有效培养路径，层层递进、闭环赋能，全方位长效助力新教师专业化成长，以研促教、优教提质。

新手之路，道阻且长；行而不辍，未来可期。